九江新聞網(wǎng)訊（趙寧）新學(xué)期伊始，為持續(xù)深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)過程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，九江市鶴湖學(xué)校于近日正式啟動了“推門聽課”活動。

本次活動由學(xué)校中小學(xué)教學(xué)教研中心牽頭，校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研組長、備課組長及骨干教師共同組成聽課小組，隨機(jī)深入課堂一線，“原汁原味”地聆聽常態(tài)課，真實(shí)了解師生的日常教學(xué)與學(xué)習(xí)狀態(tài)。聽課過程中，聽課教師認(rèn)真記錄，細(xì)致觀察課堂的每一個環(huán)節(jié)，從教學(xué)內(nèi)容的把握、教學(xué)方法的運(yùn)用、課堂活動的組織、師生互動的效果、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與度以及核心素養(yǎng)的落實(shí)等多方面進(jìn)行綜合評估。

聽課結(jié)束后，聽課教師及時與授課教師進(jìn)行面對面交流與反饋，既充分肯定課堂中的亮點(diǎn)與創(chuàng)新之處，也中肯地指出存在的問題與不足，并就如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提升課堂效率、激發(fā)學(xué)生潛能提出了具體、可行的建議。

“推門聽課”活動的開展，有效地檢驗(yàn)了教師們的日常教學(xué)功底和課堂駕馭能力，對教師而言既是一種監(jiān)督，更是一種激勵。它有助于打破課前“精心準(zhǔn)備”、課后“迅速遺忘”的聽課模式，促使每一位教師將功夫下在平時的每一節(jié)課上，真正做到“臺上一分鐘，臺下十年功”，時刻保持“課堂開放”的積極心態(tài)。