九江新聞網訊（方娜）10月27日，由九江市教育科學研究所主辦的“九江市中心城區(qū)小學道德與法治教研聯(lián)盟聯(lián)合教研”活動在九江小學成功舉行。潯陽小學教師積極參與本次活動，與城區(qū)內教師共同探討教學創(chuàng)新路徑。其中，潯陽小學副校長胡昊所做的專題分享成為活動亮點，為作業(yè)設計提供了新思路。

在題為《以“情”啟智，讓感恩扎根》的點評分享中，胡老師聚焦《教師節(jié)快樂》的作業(yè)設計，提出了一套完整的實踐方案。他表示，作業(yè)應是教學的延伸，更是將感恩情感轉化為實際行動的關鍵環(huán)節(jié)。

胡老師詳細闡述了“課前-課中-課后”三位一體的作業(yè)體系：課前通過“老師的隱形付出觀察記錄”，引導學生發(fā)現(xiàn)教師課堂外的付出；課中通過制作“愛師行動卡”，將認知轉化為具體承諾；課后通過“家庭打卡”實踐，讓感恩行動延伸到日常生活。這一設計實現(xiàn)了從觀察到表達再到踐行的完整閉環(huán)。

在作業(yè)設計理念上，胡老師創(chuàng)新性地提出要將道德教育與其它學科深度融合。他表示，在堅持“趣味化、生活化、實踐性”三大核心的同時，要注重發(fā)揮語文的載體功能：用生動語言描述感恩行動，用真摯文字表達內心感受，用創(chuàng)意寫作傳遞感恩之情。例如，在“愛師行動卡”設計中，既注重道德情感的培養(yǎng)，又關注學生的語言表達質量；在觀察記錄環(huán)節(jié)，既培養(yǎng)觀察能力，又訓練學生的書面表達能力。

這種跨學科的作業(yè)設計理念，既強化了學生的道德認知，又提升了語言表達能力，實現(xiàn)了德育與智育的相得益彰。參與活動的教師紛紛表示，這種創(chuàng)新思路為低段道德與法治作業(yè)設計開辟了新路徑，也為學科融合教學提供了可借鑒的范例。

此次教研活動為所有道德與法治教師提供了寶貴的學習交流平臺。參與教師表示，將把學習成果轉化為教學實踐，進一步優(yōu)化學科融合的作業(yè)設計，推動教學質量不斷提升。